（通訊員 謝敏）俗話說的好，生命有限，學(xué)海無涯。在泰江蘭庭項(xiàng)目上就有這么一位把有限的生命都投入到無限的學(xué)習(xí)進(jìn)步并運(yùn)用到工作中去的善學(xué)善建之人——劉建平。我們都親切地稱他為“劉教授”，這個(gè)稱號(hào)的由來正是因?yàn)樗那趭^好學(xué)、手不釋卷，感染到了項(xiàng)目上的每一個(gè)人。
       《呂氏春秋》中有這樣一句話：“善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。”意思是善于學(xué)習(xí)的人，會(huì)借用別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處。劉教授就是這樣的一個(gè)人。作為一名60后的責(zé)任工長，如今也到了知天命的歲數(shù)，作為一名現(xiàn)場管理的老前輩，在專業(yè)技術(shù)方面是很有經(jīng)驗(yàn)的，但是在建筑業(yè)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展的今天，許多配套的硬件設(shè)施也在更新?lián)Q代。對于他們這樣一輩子都兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在一線的老前輩來說，很多新科技都很陌生。由于施工過程中圖紙變更已成家常便飯，時(shí)常會(huì)需要使用專業(yè)軟件進(jìn)行圖紙修改，這對看慣了紙質(zhì)圖紙從未接觸過電腦的劉教授來說是個(gè)難題。不會(huì)電腦，劉教授就謙虛地向周圍的年輕人請教，從最基礎(chǔ)的打字開始，一步一步的學(xué)起。那時(shí)候，項(xiàng)目上配備的電腦有限，劉教授就利用下班時(shí)間獨(dú)自留在辦公室研究到很晚。憑著這股鉆研的“狠”勁兒，劉教授日復(fù)一日，自學(xué)了CAD、廣聯(lián)達(dá)等多種軟件，毫不夸張地說，劉教授已然是項(xiàng)目部的“軟件專家”。現(xiàn)在，當(dāng)初教劉教授學(xué)習(xí)電腦的項(xiàng)目年輕人反而成為劉教授的軟件“學(xué)徒”，紛紛向劉教授請教軟件難題。
         在帶領(lǐng)新員工方面，他積極響應(yīng)公司“導(dǎo)師帶徒”傳幫帶的號(hào)召,不管是對自己的徒弟，還是項(xiàng)目部其他新員工，他都是耐心的輔導(dǎo),毫無保留的把自己所學(xué)和經(jīng)驗(yàn)都一一傳授,使他們在實(shí)際操作和崗位安全方面不斷的熟練并且迅速的成長起來。這不，最近又來了兩位從瀘州新項(xiàng)目向教授學(xué)習(xí)的新學(xué)徒，在問到他們對教授的印象時(shí)他們都表示：“久聞教授大名，真是名副其實(shí)的好師父，很負(fù)責(zé)！”教授在將知識(shí)和技術(shù)傾囊相授的同時(shí)更注重與實(shí)際相結(jié)合，“走，我?guī)銈兊浆F(xiàn)場去瞧瞧，你們就知道怎么回事了。”每次教授都是這樣親力親為，一步步將徒弟“帶上路”。
        項(xiàng)目上正是因?yàn)橛袆⒔淌谶@樣的前輩言傳身教，新來的后輩們才能更快更好的適應(yīng)工作環(huán)境。有劉教授這樣的榜樣，作為城市建設(shè)者的我們更應(yīng)該對自己提出“走出去，引進(jìn)來，學(xué)技術(shù)，見成效，共發(fā)展”的新要求。“傳幫帶”，傳遞的不只是建筑領(lǐng)域的薪火，更是愛崗敬業(yè)、追求卓越、甘于奉獻(xiàn)的工匠精神。
        直到今日，劉教授依然在求知之路上不斷探索前行，從未懈怠。他雖然是老員工，技術(shù)熟練，操作到位，但他并沒有驕傲自滿，工作之余擠出時(shí)間學(xué)習(xí)新技術(shù)，意識(shí)到自身不足后一直積極上進(jìn)，精益求精，并自主考取了本科文憑。這種勤奮甚于天賦，古語有云：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨，勤能補(bǔ)拙，滴水穿石。這是一代代華西人傳承的踏實(shí)肯干銳意進(jìn)取精神體現(xiàn)。